进入小学的关键能力，您的孩子具备了吗？
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“妈妈，水从哪里来？”“水龙头呀。”“那水龙头里的水是哪里来的？”“水库里。”“什么是水库？”“水库就是储备经过处理的水的一个地方。”“那水库里的水是从哪里来呢？”“嗯……雨水吧……”
您的孩子是不是也经常这样没完没了地向你提问？有时你很想知道这么小的孩子怎么会有这么多问题，这么有想象力和好奇心？
每个到达一定年龄的孩子都会常常问问题。学校如何培养和保护好这种好奇的天性对于儿童的发展至关重要，进而能够培养他们的终身学习态度。
类似的对话在以探究式学习法为基础的学校里非常常见。老师会鼓励儿童质疑事实、探索不同的可能性、发表自己的见解、开展调研活动，让他们通过有意义的方式获取知识和技能。接受过探究式教学法专业培训的老师能够熟练地帮助儿童培养各种简单和复杂的能力，而这些能力在小学阶段会非常有用。其中就包括了这些关键的能力：
主动性、积极性
以探究的方式学习的孩子会更积极、主动。老师鼓励他们探索自己感兴趣的东西，这样他们才会更并积极主动寻找问题的答案。
当Makiko带着儿子Cole刚进入伊顿的时候，Cole还不能很好地表达自己的想法。入学了一段时间之后，老师通过探究式的学习方式鼓励Cole通过绘画、音乐、分组学习等方式尽力表达自己。他开始更多的阐述自己的想法和创意。如今，Cole已经进入了小学，他能够非常自信地在课堂中做演讲了。
重要的是，探究让儿童沉浸在自己感兴趣的主题中，从而增强了他的主动性，也增加了对于事物本身和探索所获得的知识的理解和记忆能力。
口头表述及识字能力
口头表述是一种流利地表达自己的能力。口头表述能力和演讲的能力，是在幼儿园阶段，在探究的过程中通过主动的思想交流培养出来的。伊顿鼓励学生通过多种方式努力表达自我，从而更好地为小学阶段的语言学习做准备。
在进入小学前，要加强儿童的识字能力，幼儿园通常会采用探究的方法，让儿童记录下他们真实的学习体验。老师鼓励他们记录在讨论过程中所了解到的内容，或者记录他们所参与扮演的角色。在这个过程中，他们学习写作和语法语境、学会造句、扩大词汇量。
这样识字能力会得到整体的发展。这使得语言的学习变得有意义，有相关性，也让写作变得有趣和愉快。
算术技能
数学概念的学习也采用同样的方式，有意识地将学生融入到相关主题性的研究中。
例如，除了像加法和减法这样的基本数学运算外，老师会进行拓展，让学生研究类似这样的问题如“水库有多大？”，同时引导孩子理解如何将数字运用到计量单位。接着就是动手实验，帮助孩子预期加入多少量的水能够达到一公升水。
通过探究的方式，孩子更好地掌握概念，发现解决问题的策略。通过老师的引导和支持，他们得知有这么多方法可以通过探索得出结论。
通识知识
探究式教学一个独特的优势是儿童能够获得通识知识。由于基于探究的学习是以儿童为主导，成人提供帮助，有趣的主题能够训练儿童的思维能力，类似于思维导图。由于不受传统教学计划的限制，所获得的知识也是多种多样的，无边无际。
例如，Mikiko分享了一个Cole的班级中探索海洋的案例，探索的过程中大家都很兴奋，积极探讨如何才能保护海洋生物免受环境污染。当探讨到如何才能将想要表达的信息传递给人们时，孩子们立刻想到了要制作海报，这是一个需要他们调研、绘画，同时要想标语和口号的练习。通过这种方式，孩子们也了解了污染以及海洋养护工作。
在儿童早期积累丰富的通识知识对于他们的成长非常有利。可以将其看作是一种储备。你永远不知道什么时候会用到这些知识，或许当孩子开始写作时，或是处理数学问题时亦或是学习更深奥的科学理论时会派上用场。
批判性思考能力
从科学、数学再到英文理解等这些小学教育的多个方面都需要学生具备批判性思维能力，从而体现学生的一言一行及项目能力。
在幼儿园阶段，以探究为基础的学习过程鼓励儿童分析所收集到的信息，深究下去，通过不同的媒介如戏剧、音乐、高科技技术等来沟通、交流各自的看法。培养批判性思维能帮助孩子在幼儿时期便建立起解决问题的能力。
实际应用能力
应用的能力是当今教育的另一个重点。不能再以现场考试和简单记忆的模式来衡量学习成绩。
应用概念的能力并不是与生俱来的。好的消息是，探究性学习既有语境又有情境。在学习的过程中，孩子们会应用概念来思考问题，自主地形成见解。他们也会将通过自己思考所形成的想法、发现运用到未来的行动中或将学习到的新知识用到其他的情境中。探究式的学习教会孩子如何思考，将为孩子们提供所需的技能以及终身学习的热情。孩子越早奠基学习品质越好。
步入正轨
当孩子进入小学后，他将在小学的环境里面临层出不穷的挑战。儿童在幼儿时期接受探究式的教学方式会让他无论是在技能、知识或者是学习态度上都有很大的差别。Makiko恰当地总结了探究式学习方法最大的优点—— 探究式的方法让儿童享受学习，为成为终身学习者打下坚实基础。
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