学前教育不仅培养了孩子从小对学习的兴趣,还被证实对终身学习也有积极的影响。探索型学习满足了孩子的好奇心，同时还创造了最佳的学习机会以增强他们对自身能力的肯定。

要建立良好的基础首先要有正确的获得方式，孩子甚至于成人都乐于学习他们所感兴趣的、有意义的、并且与他们息息相关的知识。

语言和读写能力

孩子们学习读写的过程是很有趣的。他们会观察在日常生活中看到单词和字母，例如：路标，品牌标签还有他们最爱的谷物包装盒上的单词等等。从这些观察中，你的小宝宝开始了解字母和符号是如何组成的，然后慢慢理解和掌握它们的意思并且运用到与他人的交流中。

在伊顿，孩子们一直沉浸在语言和文化的氛围中。他们每天阅读书籍，写标记和列清单；给朋友写卡片；在笔记本上写下自己的想法和经历等等。 教室里的每个角落都布满了他们的印记-教具和玩具上被涂满简笔画和文字符号; 甚至在艺术课上老师也会鼓励孩子写下经历和感受。这些文字不仅记录着成长，同时也可以帮助他们复习学过的知识。

杨费迪莉娅的孩子们都在伊顿上学。当儿子迈克上小班的时候，他和同学们通过将字母印在纸上的方式学习了字母表。这是名副其实的”动手课”，因为孩子们需要用手沾上墨再将字母一个个印在纸上。这些纸也通过日式装订方式被做成一本书。这样，孩子们不仅学习了字母表，还动手创造了一些美好又独特的东西。

计算能力: 123

探索课程所教的计算并不是让孩子一遍又一遍的大声背诵和数数，而是让孩子明白数字是与日常生活息息相关的。比如，今天一共有多少个小朋友呀？有几个小朋友是坐巴士来的?有几个是坐小汽车来的呢？今天的碗够所有的小朋友用吗？谁还有多的？如果我们拿走几只碗会怎么样呢？

我们致力于培养真正有益于孩子一生的技能、态度和性情等。

• 抽象概念具体化的能力
• 解决问题的能力和灵活的思维
• 探索研究能力
• 应用整合能力
• 推理能力
• 冒险精神
• 自我认知和自我评价

父母的参与

研究表明和谐的家庭关系对孩子在幼儿园的学习有着重要的影响。当孩子和老师、家长保持开放的关系和双向的沟通时，他们能够更快的适应幼儿园生活并积极的参与活动。

在伊顿，家长们很清楚孩子的学习内容并且参与其中。除了定期收到学校的简报之外，孩子们（从托班开始）也会经常将记录每天阅读内容的笔记本（双语版）带回家，向家长展示自己一周内的学习成果。家长也可以在本子里写下评语。

孩子们还有一本日记本记录在学校所见和所学的思考。当费迪莉娅的女儿茱莉在K2学习著名的画家时，老师要求学生们写下自己对不同画家的看法，并且跟大家分享你最喜欢的画和你最想成为的画家。通过这种自我表达的方式，不仅孩子增长了见识，家长也有机会洞察孩子发展方向。

迷惑与提问

探索型学习鼓励孩子表达并实践自己的想法。想法比如，在“可持续性”这个探索主题中，让托班的小朋友有机会亲手种植蔬菜。通过这个过程，孩子们锻炼了独立操作、批判思考的能力，并且还收获值得骄傲的成果。（学习贯穿了整个过程）

这种探索课程会不断地激发孩子去提问—植物健康生长需要什么呀？是不是所有的水果都生长在地里呢？在伊顿，这些问题是通过种植和园艺来得出答案的。通过这个课程，孩子们被鼓励去写标记（语言和读写能力），测量和记录蔬菜的生长（计算能力）以及向同伴描述自己的发现（口语能力）。

高波林的两个女儿都在伊顿，她见证了探索型学习是怎样帮助她胆小的女儿杰拉尔丁树立自信的。“她原本非常害羞，但是慢慢地学会了自信。因为她所处的环境让她有安全感，和老师们相处的很愉快，所以她渐渐变得外向起来甚至像现在这样话说个不停。”

探索学习是随时随地可以做到的。以下是给想要一直陪伴和支持孩子学习的父母的一些建议。

• 多观察- 家长通过观察孩子玩耍就可以收获很多信息。你的儿子是不是总喜欢扮演厨师？那就在做饭的时候让孩子待在旁边，一边做一遍给他介绍不同的食材和做法。你的女儿是不是只愿意看恐龙主题的书？那就带她去有恐龙化石的博物馆并且和她一起了解恐龙。并非总是父母引导孩子，试试让孩子引导你去他们的领域探索。
• 专注-我们生活在充满着各种干扰的世界里。 和孩子在一起的时候请下意识的把手机放在一边。当孩子获得你的专注时，他们就会花更多精力去探索和学习而不是做一些引起你关注的事。
• 培养耐心- 在孩子无休止的提问的时候你要耐心一点，试着从孩子的角度来看待这些问题。他们渴望了解这个世界并且视你为老师。如果有些问题你也不知道答案，没有关系，那就和孩子一起寻找答案。

• 尊重孩子-孩子们是用独特的方式看待世界，因此，家长要尊重他们的想法、不嘲笑他们的观点。

来源: Building A Strong Foundation For Lifelong Learning