信息技术，就像从前的笔和纸那样，已然成为了21世界的新兴学习工具，给如今的孩子们提供了更多与各领域专家交流的机会，通过利用各种通讯工具，帮助他们不断交流，答疑解惑。信息技术还创造了游戏和模型，与真实世界的问题进行联系，促使学生寻找解决方案。

艺术创作的过程是缓慢的，而孩子们却往往乐在其中，因为他们喜欢肆意挥洒画布或是让手指沾满粘土。可能你会问：如果最后没有成品，一切又是为了什么呢？也许对于很多家长和老师来说，只有看到成品才能算有“结果”的学习。我们对于“作品”的追求是否太过急于求成？但如果抛开这些，我们又该如何正确地培养孩子的艺术修养和创造力呢？

每个到达一定年龄的孩子都会常常问问题。学校如何培养和保护好这种好奇的天性对于儿童的发展至关重要，进而能够培养他们的终身学习态度。接受过探究式教学法专业培训的老师能够熟练地帮助儿童培养各种简单和复杂的能力，而这些能力在小学阶段会非常有用。

研究显示，让孩子过早地接触电子产品以及长时间沉浸其中对他们的身心发展十分不利。因此我们建议通过以下方法来缩短他们使用电子设备的时间。

孩子其实都是天生的科学家，他们会本能地去探索，去假设，去试验，去观察，而后得出结论，研究显示：感官学习对孩子掌握科学知识有着很大的帮助。在如今的信息化时代，学生们也需要拥有一系列能力和性格特征以适应如今的21世纪，如创意思维能力、沟通和灵活机动等能力。 以探索为基础的思考学习不但适应当今的时代发展需求，也符合儿童思维发展规律。

人人都喜欢得到赞扬。努力获得认可是一件非常高兴的事情。然而，称赞不仅仅只是让人觉得愉快，同时也是让儿童养成良好行为的有效方法。对于大部分人而言，一想到遵守纪律首先会想到惩罚，然而惩罚只是各种方法中并不十分有效的一种。